Les enseignements et horaires
Les enseignements (5ème/4ème/3ème)
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Français4h30 (4h en 3ème)
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Histoire-Géographie + EMC (Enseignement Moral et Civique)3h (3h30 en 3ème)
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Langue vivante A : Anglais3h
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Langue vivante B : Espagnol ou Italien2h30
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Mathématiques3h30
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Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)1h30
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Technologie1h30
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Physique-Chimie1h30
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Éducation Physique et Sportive [EPS]3h
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Enseignements artistiques (Arts plastiques + Éducation musicale)1h + 1h
Les enseignements complémentaires
- Breton – langue et culture régionale : 1h/semaine
Sous réserve d’effectifs suffisants - Latin – langue et culture de l’antiquité :
– 1h en 5ème
– 2h en 4ème
– 2h en 3ème
En savoir plus sur le latin et l’italien en découvrant la visite virtuelle du collège
LES PÔLES -Facultatif (sous réserve des effectifs suffisants)
En 5ème [1h/semaine]
- Programmation : codage en ligne ou par block permettant d’interagir avec le monde extérieur.
- Application du numérique aux mathématiques par la programmation : approfondissement du programme de mathématiques de 5ème.
- Participation à des concours de codage informatique : Concours Castor et Algoréa.
- DAO (Dessin Assisté par Ordinateur) et retouche photo.
- Réalisation d’un GIF et d’un dessin animé en STOP-MOTION.
En 4ème [1h30/semaine]
- Familiarisation avec les notions de code et de programmation informatique.
- Les activités se font sur ordinateur : utilisation de logiciels bureautiques et de conception multimédia, Concours Castor, Algorithmes et langages de type «Scratch» et JavaScript.
En 3ème [1h30/semaine]
- Cette première approche du codage permet aux élèves de s’initier à de nombreux langages de programmation utilisés au lycée : Java, processing, Python…
- Différentes activités annexes sont réalisées dans ce cadre : participation à des concours (Castor, Algorea, RoboFesta) et réalisation multimédia.
- Le but est de découvrir, à travers l’expérimentation, des phénomènes et des outils scientifiques simples (physiques, chimiques et biologiques).
Par exemple :
• Les propriétés de la lumière
• L’électricité statique
• La cuisine moléculaire
• Les réflexes du corps humain… - Ce Pôle propose d’aborder la démarche scientifique
de manière ludique par le biais de petites expériences :
• Étude de la composition d’un aliment, tests d’acidité
• Cuisine moléculaire
• Mise en évidence de la pression de l’air
• Création de jardins chimiques… - Il permet également de se familiariser avec le matériel de laboratoire et d’acquérir des compétences informatiques en créant des capsules vidéos à partir de photos d’expériences prises avec leur tablette.
Le 15h30 à 17h10, les élèves sont encadrés par un éducateur du club de Quimper.
Les règles du foot sont aménagées pour une pratique en salle (ex : effectif réduit : 5 contre 5).
[1h/semaine]
Rendez-vous des esprits critiques, le pôle Web radio permet aux élèves d’apprendre à utiliser les différents médias et les informations de manière autonome et responsable.
Pratiquer les combats de sabres LASER, fabriquer et programmer des robots, découvrir les sciences au travers de l’univers de Star Wars, c’est possible au collège !
- Un groupe de 23 élèves maximum.
- Au programme : la natation, le sauvetage en mer, le surf jusqu’en novembre, puis sensibilisation aux aspects nutritionnels, passage du PSC1 (Prévention et Secours Civiques de Niveau 1), et reprise des activités nautiques au printemps.
• Activités nautiques : surf, kayak… - Inscription obligatoire pour les 2 années.
[1h30/semaine]
Des visites d’entreprises en tenant compte des choix des élèves :
• Interventions de professionnels
• Stages de découverte en entreprise (2 stages de 3 jours)
• Rencontres avec les lycées professionnels
(mini-stages d’observation)
En 5ème [1h/semaine]
4ème et 3ème [1h30/semaine]
- Initiation à la culture et à la langue japonaise, calligraphie.
- Étude de l’écriture des Hiraganas :
Sukoshi zutsu ganbatte ikimasu! !
Je ferai de mon mieux petit à petit !!
- Art de vivre : chanter des chansons japonaises, dégustation, jeux de karuta…
- Poursuite possible de cet enseignement au lycée.
Le pôle CAV permet aux élèves :
- D’explorer le langage audiovisuel et cinématographique grâce à l’analyse filmique et à divers exercices pratiques.
- De pratiquer la photographie pour s’approprier le langage de l’image fixe.
- De découvrir les divers métiers du cinéma et de l’audiovisuel.
- De réaliser un court-métrage qui permet de mettre en œuvre les différentes notions vues en cours.
- De s’ouvrir à la culture cinématographique grâce à l’approche de l’histoire du cinéma et à la visualisation de films emblématiques.
- Poursuite possible de cet enseignement au lycée.